Ступінь магістра з ландшафтної архітектури
Sapienza University of Rome
Ключова інформація
Розташування кампусу
Rome, Італія
Лінгвістика
Англійська, Італійський
Формат навчання
На кампусі
Тривалість
2 years
Форма навчання
Денне навчання
Вартість навчання
EUR 1 500 / per year *
Кінець терміну надання заяв
29 Jul 2024
Найраніша дата початку
Oct 2024
* за навчальний рік
Введення
Ступінь прагне завершити спеціалізоване формування, інтегруючи теоретично-критичні знання та оперативні та професійні навички в галузі ландшафтного дизайну в різні масштаби, забезпечуючи навички співпраці з іншими професійними діячами в галузі архітектури, техніки та природокористування Наук.
Програма сформульована, як і в ЄС, на підрозділи та заходи, спрямовані на надання навичок, пов’язаних із плануванням, проектуванням та управлінням процесами трансформації ландшафту, в його природних та антропних складових, з метою задоволення природних та людських, функціональні та естетичні потреби. Це буде зроблено, визнаючи потенціал Ландшафту (у його фізичних, еколого-екологічних, естетичних та соціокультурних особливостях), а також потенціал та проблеми контексту, в якому відбуваються втручання, використовуючи естетичні, функціональні та оперативні принципи, засновані на конкретних техніко-наукових методологіях.
Знання, необхідні для повного формування Ландшафтного архітектора, визнаного на рівні ЄС (Декларація EFLA, Європейський фонд ландшафтної архітектури, Брюссель, квітень 1989 р.), Включає наступне:
- Історія та теорія ландшафту, мистецтв, технологій, гуманітарних та природничих наук та їх взаємозв'язок;
- Естетичні теорії, що впливають на проект ландшафту;
- Екологія та використання природних елементів як основи для збереження, планування, проектування та управління ландшафтом;
- Вимоги архітектурних та інженерних робіт до особливостей ландшафту;
- Фізичні та технологічні проблеми, що заважають навколишньому середовищу;
- Відносини між людиною та довкіллям;
- Захист, збереження та збереження історичного ландшафту;
- Актуальність ландшафтної архітектури в процесах планування та проектування на регіональному, національному та міжнародному рівнях;
- Методи аналізу, підготовчі до планування ландшафту та екологічних відносин;
- Методи та прийоми репрезентації та спілкування;
- Продуктивні, нормативні та управлінські процеси, необхідні для реалізації планів та проектів;
- Законодавство, що стосується практики професії ландшафтного архітектора.
Програма враховує особливість дисципліни сучасної ландшафтної архітектури з посиланням на наступне:
- Його фактичний аспект планування, орієнтований на просування ідентичності місць
- Конкретні технічні та технологічні аспекти
- Цілі, пов'язані з якістю ландшафту
- Еколого-екологічні методи
- Соціальні цілі проекту
- Екологічні, економічні, соціальні, технічні та енергетичні аспекти стійкості
- Сучасне та динамічне бачення екологічних аспектів
Для цих цілей звичайна Програма освіти може бути інтегрована з діяльністю, пов’язаною з організацією, участю та управлінням семінарами та практикумами на національному та міжнародному рівнях.
Прийом
Навчальний план
Програма складається з однопредметних підрозділів, міждисциплінарних лабораторій, а також семінарів, семінарів, екскурсій, стажувань та/або етапів, зосереджуючись на інтеграції між предметами та синергії між різними методами навчання.
Теоретичні розділи стосуються тієї сукупності знань, яка є фундаментальною для аналізу та розуміння ландшафтних систем, для планування та управління зеленими системами в різних масштабах, для збереження садів та ландшафтного дизайну.
Міждисциплінарні лабораторії експериментують у конкретних галузях та/або сферах, маючи досвід, який удосконалює навички, необхідні для визначення складних питань дизайну, з точки зору читання, розуміння та вирішення дизайну, пропонуючи рішення, які використовують традиційні та інноваційні інструменти. Лабораторії сприяють міждисциплінарним підходам, включаючи семінари, за допомогою яких студенти можуть інтегрувати знання, отримані за допомогою теоретичних розділів.
Програма сприяє інтеграції предметів для досягнення комплексної освіти. Він сформульований у три фази, які розгортаються протягом чотирьох семестрів.
Перший етап збігається з першим семестром. Він характеризується процесом вирівнювання – часто дуже різних – формуючих профілів нових студентів через однопредметні одиниці, головним чином теоретичні та технічні. Він складається з наступних розділів: ландшафтна естетика, теорії сучасного ландшафту, фітогеографія та геоботаніка, міське лісівництво та ландшафт, ландшафтне представлення.
Другий етап збігається з другим і третім семестрами. Він зосереджений на формуванні студента в дизайні через чотири міждисциплінарні тематичні лабораторії та деякі однопредметні підрозділи, які додатково об'єднують лабораторії.
Лабораторії являють собою ядро формування студента в дизайні. Вони мають справу з основними темами конкретних навичок ландшафтного архітектора, як це встановлено рамкою навичок ландшафтного архітектора, усі вони орієнтовані на принципи сталого розвитку, екологічного втручання, оновлених культурних та дизайнерських пропозицій.
Артикуляція лабораторій у модулях надає студентам інформацію та практики, які є корисними для індивідуального досвіду проектування, щоб досягти досвіду проекту, який інтегрує різні дисциплінарні знання та мови.
Перша частина цього етапу (перший рік, другий семестр) складається з наступного: Студія ландшафтного дизайну I, що складається з садового та ландшафтного дизайну, ландшафтного та водного господарства та економічної оцінки ландшафту; Реставраційно-ландшафтна студія, що складається з: збереження та валоризації ландшафту, захисту та захисту рослин; монодисципліна «Геотехнічні дослідження територій»; і факультативна одиниця.
Друга частина цього етапу (другий рік, перший семестр) складається з наступного: Студія планування та ландшафтної інфраструктури, що складається з ландшафтного планування, ландшафтного дизайну та ландшафтної екології; Студія ландшафтного дизайну II, що складається з ландшафтної архітектури, міського сільського господарства та ландшафту та міського дизайну.
Третя фаза завершує процес формування шляхом факультативних однопредметних одиниць і розробки остаточної дисертації (фінальний іспит), а також інших додаткових формуючих заходів.
Основні методи оцінки складаються з оцінки точності процесу, що виконується, і набутих навичок проектування, тобто спільного застосування різноманітних теоретичних і технічних знань, отриманих у кожному підрозділі та спрямованих на формулювання проекту. Це становить значну частину одиниць. Проміжні та підсумкові іспити дозволяють постійно переорієнтовувати процес і постійно систематизувати знання.
Таким чином, оцінювання пов’язане як із загальними якостями кінцевого продукту підрозділів або студій, так і з точністю та узгодженістю виробничих фаз і процесів, які виконуються студентами та викладачами під час наближення до дизайнерського продукту. Проміжні тести або часткові завдання через досвід «дизайнерської практики», а саме виконання вправ також на різних об’єктах, таким чином, представляють собою форми оцінювання здатності студента застосовувати набуті знання та навички.
Перший рік
- Ландшафтна естетика
- Теорії сучасного ландшафту
- Розвиток прикладної фітогеографії та геоботаніки
- Міське лісівництво та ландшафт
- Пейзажне зображення
- Студія ландшафтного дизайну 1
- Студія реставрації та ландшафту
- Геотехнічні дослідження територій
Другий рік
- Студія планування та ландшафтної інфраструктури
- Студія ландшафтного дизайну 2
- англійська мова
- Практика - практикум - знання комп'ютера
- Підсумкове випробування
Результат програми
Випускники зможуть:
- Визначити перспективи та цілі для їх постійного формування та володіти інструментами для постійного оновлення своїх знань;
- Вступати та брати участь у культурному, економічному та професійному житті;
- Діяти з певним рівнем автономії, що відповідає їхньому професійному профілю;
- Керуйте та оцінюйте їхній професіоналізм як індивідуально, так і в робочих групах.
Набуття цих навичок перевіряється за допомогою іспитів та підсумкового іспиту.
Стипендії та фінансування
Ми можемо запропонувати такі зручні тарифи завдяки державному фінансуванню від Міністерства вищої освіти Італії. Крім того, студенти можуть подати заявку на різні стипендії, доступні на різних рівнях, які присуджуються на основі академічних заслуг та/або сімейного доходу.
Галерея
Карєрні можливості
Ландшафтний архітектор може здійснювати описану діяльність у приватній практиці або як консультант у рамках процесів проектування, планування чи управління, що просуваються в державній чи приватній сфері. Випускники також можуть працювати посадовими особами чи директорами в державних установах планування та контролю або в приватних компаніях, що працюють у сфері ландшафтного дизайну та просування.
Подальші кар'єрні можливості представлені прагненням до навчання третього рівня, докторів філософії та спеціалізованих шкіл.
Випускники, які мають достатню кількість ЄКТС у встановлених чинним законодавством ССД, можуть подаватись на вступні випробування для здобуття середньої педагогічної підготовки.