Міжвузівська магістратура прикладної лінгвістики
Universidade de Vigo
Ключова інформація
Розташування кампусу
Vigo, Іспанія
Лінгвістика
Іспанська
Формат навчання
На кампусі
Тривалість
2 years
Форма навчання
Денне навчання
Вартість навчання
EUR 739 *
Кінець терміну надання заяв
інформація
Найраніша дата початку
Sep 2024
* ЄС: 591,00 євро - поза ЄС: 738,75 євро
Введення
Цей ступінь магістра призначений для того, щоб запропонувати студентам міцну підготовку з лінгвістики, як теоретичної, так і прикладної. Модуль обов'язкових предметів надає студенту необхідну теоретичну та практичну базу для виконання будь-якого типу підсумкового магістерського проекту з лінгвістики. Модулі факультативних предметів дозволяють студенту спеціалізуватися в бажаних областях. Ми хочемо підготувати висококваліфікованих фахівців у галузі лінгвістики, які вміють розвиватися в мультидисциплінарному середовищі, мають комунікативні навички, знають і використовують певні мови, володіють віртуальним середовищем і новими технологіями, а також знають, як керувати та організовувати інформацію відповідно до вимог ринок праці. Ступінь магістра також розроблений як період попередньої підготовки для доступу до докторської програми в лінгвістичній галузі.
Суттєво прикладний характер магістра, який ми пропонуємо, буде, на нашу думку, однією з головних причин його успіху. В останні роки ми стали свідками швидкої еволюції, як на європейському, так і на світовому рівнях, у сфері прикладної лінгвістики. З’являється все більше сфер, у яких знаходять застосування теоретичні дослідження мови. Від традиційної галузі викладання мови до найсучаснішої галузі ділового спілкування, велика кількість лінгвістів сьогодні присвячують свої зусилля досягненню спеціалізації, яка дозволяє їм стикатися з розробкою конкретних професійних завдань. Щоб відповісти на нові виклики сучасного суспільства та потреби ринку праці, спонтанно виникли нові професії, такі як лінгвістичні та міжкультурні посередники, експерти з ділового спілкування, комп’ютерні лексикографи, педагогічні консультанти, лінгвістичні консультанти для глухих тощо. Навчальний, дослідницький і професійний досвід викладачів, які беруть участь у магістратурі, з якої вона походить, спонукали їх запропонувати інноваційне навчання, яке може підготувати наших студентів до світу досліджень, а також до світу бізнесу.
Ця назва має дуже відповідний академічний інтерес, оскільки дозволяє студентам, залежно від їхнього походження (випускники або випускники мов, філології, комунікації, психології, соціології, перекладу, реклами тощо), здобути або посилити передову лінгвістичну підготовку .(обов'язковий модуль курсу, з методологічними та фундаментальними предметами) і спеціалізується на одній із суттєво прикладних спеціальностей, у які згруповані факультативні предмети.
Студентський колектив повинен проходити професійну практику, задуману як перший крок для їхнього трудового закріплення. Для здійснення цих практик є підтримка рамкових угод, підписаних університетами-учасниками, та виконання конкретних угод. Нижче наведено деякі з чинних угод: Культурна асоціація Олександра Боведи, Alvarellos Editora, Бібліотека Гонсалеса-Гарсеса, Будинок-музей Емілії Пардо Базан, Галісійський суперкомп’ютерний центр (CESGA), Червоний Хрест, Netbiblo Editorial, Ferrol Gestión Sports, Galebook, Hércules de Ediciones, Imaxin Software, La Opinión, MACUF (Музей сучасного мистецтва), Internet Manufactures (Koinedigital.com), Meubook, Netex Knowledge Factory SL, Betanzos City Hall Linguistic Normalization Service, Normalization Service Linguistics of City Council of A Coruña , Urco Editora, Школа гостинності (Барсія/Сантьяго), Editorial Obradoiro та Television de Galicia.
Ідеальні студенти
Рекомендується, як вступний профіль, наявність попередньої академічної підготовки в галузі мистецтва та гуманітарних або соціальних наук, особливо після закінчення ступеня бакалавра або еквівалента, який включає спеціальну підготовку з лінгвістичних досліджень у сфері комунікації.
Прийом
Навчальний план
Базові навички
- CB6 Володіти та розуміти знання, які забезпечують основу або можливість бути оригінальними у розробці та/або застосуванні ідей, часто в дослідницькому контексті.
- CB7 Що студенти знають, як застосовувати отримані знання та свою здатність вирішувати проблеми в нових або маловідомих середовищах у більш широкому (або міждисциплінарному) контексті, пов’язаному з їхньою сферою навчання.
- CB8 Студенти здатні інтегрувати знання та зіткнутися зі складністю формулювання суджень на основі інформації, яка, будучи неповною або обмеженою, включає роздуми про соціальні та етичні обов’язки, пов’язані із застосуванням їхніх знань і суджень.
- CB9 Щоб студенти знали, як повідомити свої висновки, а також остаточні знання та аргументи, які їх підтримують, для спеціалізованої та неспеціалізованої аудиторії в зрозумілий і недвозначний спосіб.
- CB10 Що студенти володіють навчальними навичками, які дозволяють їм продовжувати навчання таким чином, який буде значною мірою самостійним або автономним.
загальні навички
- CG1 Навчання студентів набути спеціальних лінгвістичних знань і навичок критично аналізувати найбільш відповідні пропозиції в галузі лінгвістичних досліджень.
- CG2 Придбання методологічних та критичних основ, які дозволяють студентам отримати доступ до здійснення професійної діяльності за допомогою різнобічної та міждисциплінарної підготовки.
- CG3 Здатність студентів керувати новими інформаційними та комунікаційними технологіями, застосованими в галузі лінгвістичних досліджень, а також вказувати на їх корисність у професійній та дослідницькій практиці.
- CG4 Здатність студентів відкривати нові шляхи дослідження в галузі лінгвістичних досліджень, надаючи їм практичне застосування для переходу в різні професійні галузі.
- CG5 Здатність студентів розуміти відповідні взаємозв'язки між різними сферами навчання, які складають ступінь магістра.
поперечні компетенції
- CT1 Правильне вираження, як усно, так і письмово, офіційними мовами автономного співтовариства.
- CT2 Володіння усним і письмовим висловлюванням і розумінням іноземної мови.
- CT3 Використання основних інструментів інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), необхідних для виконання їхньої професії та для навчання впродовж життя.
- CT4 Розвиток для прояву відкритого, культурного, критичного, відданого, демократичного громадянства та сприяння, здатного аналізувати реальність, діагностувати проблеми, формулювати та впроваджувати рішення, засновані на знаннях і орієнтовані на загальне благо.
- CT5 Розуміння важливості культури підприємництва та знання засобів масової інформації, доступних підприємцям.
- CT6 Критична оцінка знань, технологій та інформації, доступних для вирішення проблем, з якими їм доводиться стикатися.
- CT7 Припущення, як професіонал і як громадянин, важливості навчання впродовж життя.
- CT8 Оцінка важливості досліджень, інновацій та технологічного розвитку в соціально-економічному та культурному розвитку суспільства.
Специфічні компетенції
- CE1 Знати, як застосовувати системи оцінювання та втручання для визначення особливих освітніх потреб учнів з інтелектуальними, моторними та сенсорними вадами; труднощів у навчанні, спричинених соціокультурним контекстом, дискримінації за ознаками статі, класу та етнічного походження та специфічних труднощів у навчанні (читання, письмо та обчислення), визначення пріоритетних сфер дій та підтримки, необхідних для сприяння змістовному та актуальному навчанню.
- CE2 Знати, як виявити та проаналізувати можливі перешкоди для доступу до навчальної програми, навчання та участі студентів з особливими освітніми потребами та проблемами навчання.
- CE3 Знати відповідні системи для втручання у вдосконалення особистої компетентності студентів у тих сферах їхнього психологічного, соціального, фізичного та спортивного розвитку, які можуть бути пов’язані з їхніми особливими освітніми потребами.
- CE4 Сформуйте навички, щоб навчитися розробляти, у співпраці з класними вчителями, індивідуальні плани роботи для студентів з особливими освітніми потребами, інтегровані в організаційну реакцію центру та служби підтримки, використовуючи ІКТ та сприяючи спортивним заходам, адаптованим та покращуючим здоров’я та якість життя .
- CE5 Навчіться співпрацювати з психолого-педагогічними та сімейними консультаційними службами, сприяючи найкращій освітній реакції.
- CE6 Знати, як оцінити наслідки використання різних освітніх реакцій на проблеми, пов’язані з увагою до різноманітності.
Результат програми
Основна мета цього ступеня полягає в тому, щоб студенти, відповідно до їхньої попередньої підготовки, здобули та/або посилили підготовку з передової лінгвістики (обов’язковий модуль курсу з предметами методологічного та фундаментального характеру) і спеціалізувалися в одному з тематичних блоків .суттєво прикладного характеру, в якому факультативні предмети згруповані:
- Вивчення та навчання мови
- Комунікаційні та лінгвістичні ресурси
- Лексикон, граматика та варіації