Магістр лідерства католицької освіти

Програма доставки

Щоб задовольнити потреби працюючих професіоналів, програма дотримується графіку чергових класів вихідних днів, які скликаються дев'ять разів на семестр (п'ятниці та суботи ввечері).

КОРОТКА ДЕТАЛІ

ОСНОВНІ НАВЧАННЯ | 24 КРЕДИТИ

• CEL 640 - Історія та принципи католицької освіти (3)
• CEL 641 - Закон про приватну школу (3)
• CEL 642 - Моральний розвиток (3)
• CEL 644 - Навчальна програма та інструкція з лідерства в католицьких школах (3)
• CEL 650 - Католицьке керівництво та освітнє управління (3)
• CEL 651 - Бізнес та фінанси для католицьких шкіл (3)
• CEL 653 - лідерство в католицьких школах (3)
• Проект CEL 690 - магістральний (3)

ВИБОРИ | 6 КРЕДИТІВ

Решту 6 кредитів заробляють на факультативних курсах, обраних серед тих, хто є членами католицького освітнього лідерства або тих, що пропонуються іншими програмами магістра в Школі освіти.

Програма пропонується протягом трьох семестрів навчального року: восени, навесні та влітку. Літній семестр CEL, що називається програмою SummerWest, включає в себе широкий вибір пропонованих курсів; літні факультети знаходяться з багатьох частин країни та приносять досвід теорії та практики в початкові та вторинні католицькі школи.

БІЛЬШЕ ПРО ЛАСОВИЙ ЗАХІД

Засновник єзуїтів святий Ігнатій Лойола вклав свій значний талант та енергію у створення та вдосконалення навчальних закладів, бо вважав, що «ми повинні впливати на тих, хто буде впливати на інших». Summerwest – це програма глибокого впливу. Ми впливаємо на католицьку освітню практику, дискусії та дослідження, як на національному, так і на міжнародному рівні, протягом понад тридцяти років через наших студентів, наших викладачів, наші курси, наші конференції та нашу спільноту. Ми запрошуємо вас зробити свій внесок у бачення святого Ігнатія Лойоли, щоб продовжити його спадок як вихователя, який впливає на тих, кому ви служите, беручи участь у SummerWest.

Три курси, не пов'язані з CEL (пропоновані через програму "Організація та лідерство"), що стосуються окремих областей вмісту та компетенції, є:

• Освітнє управління та громада.
• Закон про державну школу.
• Інформаційні технології в управлінні освітою.

Два залишкових курсу дають поле досвіду, що включає вказані вище конкретні домени:

• Польовий досвід я *
• Польовий досвід II

*Студентам, які пропрацювали принаймні два роки на посаді лінійного адміністратора в шкільному середовищі протягом останніх п’яти років, може бути дозволено відмовитися від польового досвіду I. Дозвіл на відмову від польового досвіду I надається за рекомендацією координатора програм з надання адміністративних документів до декана після подання відповідної документації Координатору програми.

Результати навчання

Результати навчання католицької освітньої лідерської програми

• Студенти стануть інтегрованими лідерами католицької освіти, що включає релігійні, духовні та моральні компетенції.
• Студенти стануть академічно та професійно компетентними лідерами у католицькій освіті.
• Студенти будуть займатися процесом навчання протягом усього життя і є каталізаторами для навчання протягом калорії в католицькій освіті.
• Студенти будуть сприяти в своїх школах чотирьох цілей католицької освіти, а саме: повідомлення, спільноти, богослужіння та служби.
• Студенти прагнуть розвинути основні особисті навички католицького педагогічного лідерства, як це моделюється Ісусом Христом.

КАПІЛЬСЬКА ПРОГРАМА ЛІДЕРСТВА ОСВІТИ УЧАСНИКА ВИКОНАННЯ СТУДЕНТІВ

• Студенти продемонструють розуміння бачення, місії та цінностей католицької освіти з можливістю передавати їх різним зацікавленим сторонам своїх шкіл.
• Студенти продемонструють компетентність у курсових завданнях та застосовуватимуть навички досліджень для католицької освіти та галузі освіти загалом.
• Студенти продемонструють знання та навички, необхідні в рамках сучасних моделей навчання, які характеризуються трансформаційними, рефлексивними та привабливими способами навчання та мисленням вищого порядку.
• Студенти застосовують цінність Євангелія зі своїми шкільними громадами, демонструють знання про католицьке соціальне вчення та пропаганду соціальної справедливості та інтегрують курсанти (турботу про людину) у взаєминах з їхніми зацікавленими сторонами.