Ступінь магістра математики

Ступінь магістра математики характеризується міцним і сучасним підходом до математики, як і найкращий і найновіший національний і міжнародний досвід STEM (наука, технології, інженерія та математика). Викладається англійською мовою, і багато лекцій читаються іноземними професорами з партнерських установ, які займають перше місце в міжнародних рейтингах. Освітні шляхи курсу спрямовані на розширення математичних знань, отриманих у бакалавраті, та поглиблення їх за певними напрямками. Вони структуровані так, щоб надати студентам передові навички з основних математичних методів, які використовуються в науковій, соціальній та економічній сферах. Курс сприяє набуттю універсальних навичок, спрямованих на найбільш повну освіту студента та корисних для подальшого працевлаштування, визнаючи достатню кількість університетських кредитів (ECTS) для тих, хто з прибутком вивчає курси, які спеціально пропонуються університету чи інших установах.

Курс складається з двох навчальних планів. Навчальна програма з прикладної математики, яка має високу професіоналізм, базується на надійному моделюванні та обчислювальній підготовці, яка охоплює, наприклад, промислову та прикладну математику, науку про дані та прийняття рішень, математичні фінанси та криптографію. Навчальна програма «Математика для освіти» характеризується, зокрема, викладанням дидактики та основ математики, інформатики та фізики, а також лабораторії в освітній сфері. Навчальний шлях можна персоналізувати шляхом відвідування деяких курсів в Університеті Тренто, з яким він має активну угоду, та участі в програмах міжнародної мобільності. Магістерська програма є навчальним центром ECMI (Європейського консорціуму з математики в промисловості): з відповідним вибором у плані навчання можна отримати сертифікат ECMI. Також можна взяти участь у програмі подвійного диплому з Політехнічним інститутом Гренобля (Франція). Для студентів, які не можуть відвідувати заняття, передбачені заходи підтримки (наприклад, обмін навчальними матеріалами, відеолекції тощо). Стажування можливе в компаніях національного та міжнародного значення, наприклад, у банківському, страховому та промисловому секторах, дослідницьких лабораторіях та навчальних закладах. Ці особливості гарантують високу конкурентоспроможність на ринку праці та в науково-технічних дослідженнях.

Магістр математики у Вероні може успішно приєднатися до робочих груп у секторах досліджень і розробок компаній і галузей, наукових лабораторіях державних і приватних установ (аналіз даних, аналіз і розробка програмного забезпечення, криптографія та безпека, моделювання та моделювання у віртуальному середовищі , розробка моделей та аналіз біомедичних процесів, методологій та технологій для Індустрії 4.0 тощо), а також у фінансових та банківських установах чи страхових компаніях на національному та міжнародному рівнях.

Випускник з математики також може вступити на вчительську професію в Італії, в середню та старшу школу. Він/вона має можливість виконувати вимоги навчальної програми для доступу до таких навчальних класів: математика та природознавство в середніх школах, математика, фізика, прикладна математика та інформатика в середніх школах. Більше того, закінчивши курс 24CFU з дисциплін педагогіки, психології, антропології та суміжних методів і технологій навчання, він/вона може змагатися за посади в школах.

Магістр математики може успішно продовжити навчання в Ph.D. рівень як математики, так і інших наукових галузей (наприклад, інформатики, статистики, економіки та фінансів, біоінженерії та біомедичних наук) в Італії та за кордоном.

Гарантія якості

Якість освітньої програми – це ступінь досягнення нею своїх освітніх цілей і відповідність вимогам до якості пропонованих освітніх заходів, які визначаються відповідно до потреб і очікувань студентів і представників сфери праці.

Ця програма прийняла систему забезпечення якості викладання відповідно до керівних принципів забезпечення якості університету та на основі національних рекомендацій із забезпечення якості e ANVUR шляхом виконання таких заходів:

• періодичні консультації з представниками сфери праці для оцінки адекватності культурних та професійних профілів, які пропонуються на їх курсах;
• дизайн змісту освіти та планування ресурсів;
• організація освітньої діяльності та викладання послуг;
• моніторинг ефективності навчання та планування заходів щодо покращення навчання та послуг;
• надання повної та актуальної інформації на своєму веб-сайті, що стосується програми (професійні ролі, очікувані результати навчання, навчальна діяльність).

Вищезазначені заходи заплановані та взаємопов’язані на основі принципів PDCA (Планувати, Робити, Перевіряти, Діяти).

У системі забезпечення якості студенти відіграють основну роль: кожен студент може відігравати свою роль, беручи участь у групах із забезпечення якості своєї дипломної програми та в об’єднаних комітетах факультету та студентів або, простіше кажучи, беручи участь в опитуванні студентів на навчання, або анкети. У цьому контексті Університет та Рада із забезпечення якості періодично надають студентам спеціальні семінари для представників студентів («Laboratori di rappresentanza attiva»).

Навчальний план включає всі модулі, навчальні та навчальні заходи, які кожен студент повинен буде виконати протягом свого часу в університеті.

TAF (Тип освітньої діяльності) Усі курси та заходи класифікуються за різними типами освітньої діяльності, позначеними буквою.

• Основна діяльність
• Характеристика діяльності
• Споріднені або додаткові види діяльності
• Діяльність на вибір учня
• Заключний іспит
• Інші навчальні заходи
• Розміщення в компаніях, державних або приватних установах і професійних асоціаціях