Ступінь магістра з гейміфікації, ігрового навчання та серйозних ігор: викладання та підвищення кваліфікації

Основні навички

CB6 - Володіти та розуміти знання, які забезпечують основу або можливість бути оригінальними у розробці та/або застосуванні ідей, часто в дослідницькому контексті

CB7 - що студенти знають, як застосовувати отримані знання та свою здатність вирішувати проблеми в нових або маловідомих середовищах у більш широкому (або міждисциплінарному) контексті, пов’язаному з їхньою сферою навчання

CB8 - Що студенти здатні інтегрувати знання та зіткнутися зі складністю формулювання суджень на основі інформації, яка, будучи неповною або обмеженою, включає роздуми про соціальні та етичні обов'язки, пов'язані із застосуванням їхніх знань і суджень

CB9 - Щоб студенти знали, як чітко і однозначно повідомляти свої висновки та знання та основні причини, які підтримують їх перед спеціалізованою та неспеціалізованою аудиторією.

CB10 - щоб студенти володіли навичками навчання, які дозволять їм продовжувати навчання способом, який буде в основному самонаправленим або автономним.

Загальні компетенції

CG01 – Здатність застосовувати інструменти гейміфікації та ABJ, найкраще адаптовані до кожного навчального чи освітнього завдання, на основі відповідних теоретичних знань.

CG02 – Здатність розрізняти різні моделі та механізми, пов’язані з гейміфікацією, їхні відповідні слабкі та сильні сторони.

CG03 – Здатність впроваджувати об’єктивні та ефективні системи оцінювання на основі гейміфікації, PBL та серйозних ігор.

CG04 – Здатність керувати мотиваційними елементами гейміфікації в освітніх процесах і використовувати їх переваги.

CG05 – Здатність керувати ефективними освітніми та навчальними процесами через генерацію якісних процесів гейміфікації та ABJ.

CG06 - Здатність розробляти власні інструменти гейміфікації, ABJ та серйозні ігри, застосовуючи концепції дизайну ігор, щоб вони були корисними в процесах навчання та навчання в компаніях та установах.

CG07 – Здатність адаптувати та використовувати переваги гейміфікації для освітніх і навчальних процесів у контексті різноманіття, будь то функціональне, когнітивне, культурне чи соціальне

Наскрізні компетенції

CT01 - Здатність протистояти процесам за допомогою інноваційних механізмів і діагональних підходів.

CT02 - Здатність розробляти власні інструменти, адаптовані до вирішення конкретних сценаріїв.

CT03 - Здатність керувати динамічними та груповими процесами, у яких жодна зі сторін не є просто пасивним одержувачем.

СПЕЦИФІЧНІ КОМПЕТЕНЦІЇ

CE09 – Здатність розвивати, пояснювати, презентувати та передавати знання, пов’язані зі складними проектами в галузі освітньої гейміфікації та використання ABJ та серйозних ігор.

CE02 - Поясніть еволюцію ігор, їх механіку, типології та моделі гравців.

CE03 - Здатність застосовувати відеоігри як навчальний інструмент.

CE01 - Здатність ідентифікувати та диференціювати складові елементи гри.

CE04 – Здатність оптимально застосовувати ABJ до тренувальних процесів і максимізувати його потенціал на основі знання його характеристик, сильних і слабких сторін конкретних типологій.

CE05 - Знання ресурсів ІКТ у формі ігор, додатків і службових програм для використання в освітніх процесах гейміфікації.

CE06 - Знання конкретних проблем гейміфікації на кожному з рівнів навчання (дошкільна, початкова, середня та вища або безперервна освіта).

CE07 - здатність знати концептуальні елементи методів, близьких до гейміфікації, таких як ігрове навчання та проблемне навчання.

CE08 - Здатність знати, пояснювати та аналізувати історичний зв'язок між іграми, освітою та навчанням, як історичну основу для їх теперішнього та майбутнього використання.

CE10 – Здатність адаптувати процеси гейміфікації до конкретного освітнього рівня, на якому здійснюється викладання та навчання, щоб забезпечити ефективний навчальний процес.

CE11 - Знання ігор, які зараз доступні на ринку, та їх можливості використання в освітніх і навчальних контекстах.

CE12 – Знання про можливе використання соціальних мереж як частини процесів гейміфікації та ABJ, а також про запобіжні заходи, яких слід дотримуватися під час такого використання.

CE13 - Знання про корисність викладання та навчання та основні принципи використання та дизайну рекламних ігор та інших комерційних моделей гейміфікації.

CE14 - Здатність розробити власний освітній проект гейміфікації на основі поєднання різноманітних утиліт та ресурсів.

CE15 - Здатність розвивати дослідження, пов'язані з гейміфікацією та пов'язаними з нею процесами, за допомогою методологій, що відповідають їх особливим характеристикам

CE16 - Здатність проводити навчальні процеси на основі придбання необхідних теоретичних основ, знання дидактичних методологій та етики та деонтології тренерів