Ступінь магістра з навчальних процесів
Universidade Santiago de Compostela
Ключова інформація
Розташування кампусу
Santiago de Compostela, Іспанія
Лінгвістика
Іспанська, Галицький
Формат навчання
Купажований
Тривалість
1 рік
Форма навчання
Денне навчання
Вартість навчання
EUR 854
Кінець терміну надання заяв
інформація
Найраніша дата початку
Oct 2024
Введення
Змішана науково-дослідницька та професійна ступінь магістра зі змістом, який сприяє, з одного боку, навчанню навичок, пов’язаних з дослідженнями, а з іншого боку, готує спеціалістів із розробки, реалізації та оцінки навчання, як у школі, так і в контексті роботи та професіоналів.
Магістр має змішаний характер: науково-професійний. По-перше, це сприяє навчанню навичок, пов'язаних з дослідженнями, щоб продовжити докторський ступінь у різних напрямках досліджень, відкритих на кафедрах дидактики та організації школи та методів дослідження та діагностики в освіті.
По-друге, ступінь магістра спрямована на підготовку фахівців у галузі навчання як у шкільному контексті, так і в усіх робочих і професійних контекстах, у яких спеціалісти з освіти зараз виконують свої функції (компанії, мерії, консультації, державні адміністрації, дослідницькі центри, технологічні центри, профспілки). , громадські організації та асоціації тощо). Структура навчального плану встановлює 2 семестри та приймає модульну програму з ідеєю пропонувати навчання якомога більш інтегроване та міждисциплінарне бачення світу навчання (потреби, стратегії, ресурси, моделі...).
Навчальний план
Навчальний план складається з семи модулів, у яких згруповані різні предмети, що входять до його складу, і які в сумі становлять 60 кредитів.
Кредити, які студент повинен виконати, щоб отримати ступінь магістра:
- Обов'язкові предмети: 24 ECTS
- Факультативні предмети: 18 ECTS
- Обов'язкове стажування 6 ECTS
- Випускний магістерський проект: 12 ECTS
- Загальна кількість кредитів: 60 ECTS
Ступінь магістра триває один рік і в кожному семестрі встановлюється модульна структура для групування предметів:
- Наприкінці першого семестру студенти повинні вміти розпізнавати основні моделі освітніх досліджень та різні напрямки дослідницької та професійної роботи, які проводяться в двох відділах DOE та MIDE.
- Наприкінці другого семестру студенти повинні оволодіти основними поняттями та технікою дій у галузях спеціалізації, які вони вибирають, у межах можливостей двох факультативних модулів (маршрутів) та решти предметів.
Назва передбачає два різні маршрути:
- Інновації та якість
- Керівництво та поради
Студенти можуть вибрати між маршрутом, проходженням усіх предметів відповідного модуля або вільним вибором факультативних предметів ступеня. Решта необов'язкових кредитів повинні бути завершені предметами з загального факультативного модуля, поки вони не наберуть 60 кредитів (12 додаткових кредитів).
Ступінь магістра поєднує в собі очну систему навчання з віртуальною системою. 60% занять – очні, з понеділка по середу з 17:00 до 21:00. Решта 40% навчаються через віртуальний кампус USC.
Результат програми
- Глибоко знати різні сфери проектування педагогічних досліджень та працевлаштування аспірантів у сфері освіти.
- Знати різні спеціалізовані професійні види діяльності (посади та функції), які здійснюють аспіранти в галузі освіти.
- Розвивайте спеціалізовані навички для роботи в привабливих нішах професійного втручання в сферах, які вимагають спеціалізації (якість, е
- навчання, розробка цифрового дидактичного контенту, індивідуальні чи інституційні консультації, підтвердження навичок, безперервне навчання, освітні дослідження та інновації тощо)
- Розробіть пропозиції щодо навчання, які стосуються контекстів різноманітності та враховують гендерну рівність, справедливість та повагу до прав людини.
- Удосконалити/завершити перехресні навички фахівців у сфері освіти для досліджень, розробок та інновацій (R+D+I) як фундаментальних основ для професійного вдосконалення та якості функцій і послуг, що надаються фахівцями в галузі освіти в контексті їх роботи.
- Аналіз внеску педагогічних досліджень і процесів генерації наукових знань у різних спеціалізованих областях.
Галерея
Карєрні можливості
- Дизайнер навчального процесу
- Тренер тренерів
- Відповідає за навчання в компаніях
- Дизайнер процесу електронного навчання
- Дизайнер цифрових медіа та матеріалів
- Менеджер з інновацій та якості навчання
- Оцінювач освітніх програм, систем, установ і політик
- Радник з навчання та інституційного розвитку
- Спеціаліст з освітньої уваги до різноманітності
- Управління освітніми центрами та установами
- Інспектор та інспектор управління освіти
- Особистий та професійний консультант