Магістр освіти

Наші вебінари, предметні майстер-класи, сесії запитань і відповідей, а також дискусії студентів — це чудовий спосіб дізнатися, як це жити й навчатися в University of Lincoln .

MA Education пропонує практичним та майбутнім викладачам можливість вчитися, застосовувати та виробляти критичні знання в міждисциплінарній галузі освіти з метою надання їм можливості використовувати це для інформування та трансформації майбутньої освітньої практики, теорії, політики та інституцій.

Програма розроблена навколо трьох основних модулів та двох додаткових модулів. Основні модулі спрямовані на підтримку студентів у визначенні їх конкретних дослідницьких питань шляхом критичного огляду літератури; розвиток необхідних знань, розуміння та практичних навичок у відповідних методах дослідження; і підготувати переконливу частину передових досліджень. Додаткові модулі дозволяють студентам поглибити свої знання з предметів та розширити свою оцінку вивчення освіти.

MA в освіті - це програма поглибленого навчання для тих, хто хоче поглибити свої знання про освіту загалом, і для тих, хто хоче встановити зв'язок між освітньою практикою, теорією та дослідженнями.

Як ти вивчаєш

Очікується, що всі студенти відвідають планове навчання за програмою. Це відбувається у двох навчальних школах вихідних днів (п’ятниця - неділя жовтня та лютому) та тижневій навчальній школі (понеділок - п’ятниця липня).

Навчальні школи включають лекції, презентації студентів, семінари, запрошення доповідачів та практикуми. Протягом усього робиться наголос на заохоченні студентів ділитися та обговорювати власну роботу, а також пропонувати структуровану діяльність, яка ґрунтується на наукових інтересах студентів та інтересах наукового персоналу. Навчальні школи відвідують усі аспіранти та студенти, які навчаються в Школі освіти, і пропонують інтенсивний, дружній та енергійний досвід для всіх, хто бере участь.

Між навчальними школами щотижнево проводяться семінари для кожного модуля. Вони можуть бути присутніми особисто або віддалено. Ці семінари також доступні як записані "вебінари" через віртуальне навчальне середовище університету та систему управління навчанням (Blackboard). Дошка надає студентам доступ до ряду структурованих ресурсів, включаючи багато оцифрованих текстів та ключових читань. Він також використовується більш інтерактивно, як засіб розширення діалогів, які вважаються вирішальними для навчання учнів.

Структура програми

Основні модулі:

• Критична взаємодія з освітньою літературою
• Методи дослідження
• Дисертація

Необов’язкові модулі (студенти обирають два):

• Освіта та соціальна справедливість
• Освітнє лідерство та управління: теорія та практика
• Мова та освіта
• Спеціальні освітні потреби та інвалідність
• Наставництво та коучинг для освітніх працівників

Контактні години та незалежне навчання

Через характер цієї програми робочі години на тиждень можуть відрізнятися. Навчання в аспірантурі передбачає значну частку самостійного навчання, вивчення матеріалу, викладеного на лекціях та семінарах. Як загальний орієнтир, за кожну годину, проведену в класі, студенти повинні проводити принаймні дві-три години в незалежному дослідженні. Для отримання більш детальної інформації, що стосується цього курсу, зв’яжіться з керівником програми.

Години контактів

Завдяки характеру аспірантури, значна частина вашого часу буде витрачена на самостійне навчання та дослідження. Студенти-дослідники матимуть зустрічі зі своїми науковими керівниками, однак їх регулярність буде залежати від індивідуальних вимог, предметної області, наявності персоналу та стадії програми. Щодо навчальних програм тижневі години контакту можуть різнитися залежно від обраних варіантів модуля та етапу навчання.

Методи оцінки

Те, як вас оцінюватимуть на вашому курсі, буде залежати від предмета та типу аспірантури, яку ви обрали. Програма, що викладається, може включати письмову дисертацію, іспити, презентації та проекти. Дослідницька програма може включати дисертацію, усний екзамен та презентацію перед групою науковців. Можливо, ви зможете продемонструвати, як результати ваших досліджень сприяли знанню або розвинули існуючу теорію чи розуміння. Будь ласка, перегляньте окремі сторінки курсу, щоб дізнатись більше.

Модулі

• Критична взаємодія з освітньою літературою (ядро)
• Дисертація (освіта) (основна)
• Методи дослідження (освіта) (основний)
• Освіта та соціальна справедливість (варіант) †
• Освітнє керівництво та управління: теорія та практика (варіант) †
• Мова та освіта (варіант) †
• Наставництво та коучинг для освітян (варіант) †
• Спеціальні освітні потреби та інвалідність (варіант) †
• Мистецтво та ремесло соціальної теорії (варіант) †

Як ви оцінюєте

Оцінювання здійснюється за допомогою письмових завдань, портфоліо та презентацій. Студенти також регулярно отримують відгуки про свою роботу від викладацького складу та свого викладача, а також отримують оцінки для позначення свого прогресу в рамках навчальних програм. Окрім того, студенти повинні розраховувати на участь у формуванні колегіального огляду ідей та роботи всієї програми протягом активної групової дискусії та різноманітних методів презентацій (наприклад, щорічні презентації студентської конференції, сесії стендів, сесії "PechaKucha").

Оцінка зворотного зв'язку

Політика University of Lincoln щодо зворотного зв'язку щодо оцінювання спрямована на те, щоб науковці негайно повернули студентам оцінки, як правило, протягом 15 робочих днів з дати подання.

Стипендії

Існує більше способів, ніж будь-коли раніше, фінансувати ваше навчання в аспірантурі, незалежно від того, чи хочете ви викладати навчальний курс або навчальний курс. Для тих, хто бажає пройти магістерський курс, ви можете подати заявку на позику як внесок на курс і витрати на проживання. Позики також доступні тим, хто бажає пройти докторантуру. Університет пропонує ряд стипендій та фінансуваних студентських курсів для тих, хто зацікавлений у аспірантурі.

Додаткові витрати для конкретного курсу

Очікується, що всі студенти будуть відвідувати планове навчання за програмою - це відбувається в Лінкольні (Великобританія) у навчальних школах на два вихідні (п’ятниця - неділя жовтня та лютому) та однотижневій навчальній школі (понеділок - п’ятниця липня). Зверніть увагу, що студенти нестимуть відповідальність за власні подорожі, проживання та загальні витрати на життя під час відвідування планового навчання.

Вимоги до вступу 2021-22

Перший або другий клас з відзнакою або еквівалентна кваліфікація.

Враховується відповідний професійний досвід. Попередні кредити, отримані через аспірантуру в освіті (PGCE), можуть враховуватись до цього ступеня. Зверніться до Школи освіти, щоб поговорити з радником щодо акредитації попереднього навчання.

Якщо ви навчалися за межами Великобританії і не впевнені, чи відповідає ваша кваліфікація вищезазначеним вимогам, відвідайте сторінки наших країн, щоб отримати інформацію про еквівалентну кваліфікацію.

Зарубіжні студенти повинні будуть продемонструвати рівень володіння англійською мовою, еквівалентний IELTS 7.0 загалом, з мінімум 5,5 для кожного елемента. Ця кваліфікація повинна бути отримана до подання заяви.

Для отримання інформації щодо інших кваліфікацій англійської мови, які ми приймаємо, відвідайте сторінку англійських вимог .

Якщо ви не відповідаєте вищезазначеним вимогам IELTS, можливо, ви зможете взяти участь в одному з наших передсесійних курсів англійської та академічних навчальних навичок . Ці спеціалізовані курси розроблені, щоб допомогти студентам задовольнити вимоги англійської мови до передбачуваної програми навчання.

Викладання та навчання під час Covid-19

У Лінкольні Covid-19 закликав нас переглянути нашу практику і, як результат, скористатися можливістю знайти нові шляхи для покращення досвіду студентів. Ми внесли зміни до нашого підходу до навчання та навчання та до нашого університетського містечка, щоб забезпечити студентам та працівникам безпечний та позитивний досвід навчання. Ми будемо продовжувати слідувати керівництву уряду та тісно співпрацювати з місцевими експертами з питань охорони здоров’я в міру того, як ситуація розвиватиметься, і відповідно адаптувати наше навчання та навчання, щоб наш кампус був якомога безпечнішим.

Напрямки досліджень, проекти та теми

Навчання в Школі освіти надає багато можливостей вчитися у досвідчених дослідників та бути частиною захоплюючих нових дослідницьких проектів, спрямованих на виклик та вдосконалення сучасного освітнього мислення та практики.

Дослідження Школи беруть участь у найбільш актуальних суперечках у цій галузі сьогодні, зокрема:

• Проекти з мультимодального, практичного та перформативного навчання серед дітей
• Дослідження захисту академічної свободи в європейських та африканських університетах
• Дослідження розвитку кооперативного освітнього лідерства
• Довідки про агентство викладачів та професійну особу
• Оцінки педагогіки
• Критичні теорії маркетингу освіти

У школі є дві дослідницькі групи - Науково-технічна освітня група та Дослідження в галузі критичної освіти (RiCES).

Кар'єра та особистісний розвиток

Магістерська освіта - це гнучка програма післядипломної освіти, яка спрямована на подальше критичне розуміння викладачами своєї практики та надає можливість майбутнім викладачам поглибити свої знання про освіту, готуючись до кар’єри в освіті чи подальших докторських дослідженнях.

Критична взаємодія з освітньою літературою (ядро)

У цьому модулі студенти можуть розвинути свої навички ідентифікації, пошуку, критичної оцінки та синтезу академічної літератури, а також навички, необхідні для розуміння та застосування цих знань для розробки власних досліджень. Модуль зосереджений на критичній оцінці дослідницької літератури в різних сферах освітніх досліджень і, зокрема, навколо областей досліджень студентів. Модуль призначений для того, щоб допомогти студентам зосередитися на навчанні та розташувати його в ширшому полі освітніх досліджень.

Методи дослідження (освіта) (основний)

Цей модуль має на меті надати студентам необхідні навички та знання з освітніх досліджень у рамках підготовки до післядипломних досліджень, які є заключною частиною магістерської програми освіти. Модуль знайомить студентів з дослідницькими методологіями та методами проведення емпіричних соціальних досліджень у сфері освіти та проблемами, пов’язаними з цим.

Залякування в освітніх установах (опція)†

У цьому модулі детально розглядається динаміка шкільного булінгу та науково-обґрунтована практика, спрямована на вирішення цього явища. Будуть розглянуті причини та наслідки булінгу, типи булінгу, різні ролі, які виконують студенти та співробітники, а також культурні міркування. Очікується, що студенти будуть працювати з літературою, активно брати участь у дискусіях і брати до уваги різні аспекти ситуацій, пов’язаних із залякуванням, щоб знайти можливі рішення. Наприкінці модуля студенти добре розумітимуть внутрішню роботу ситуацій булінгу, як підтримати студентів та доступні ресурси для боротьби з булінгом.

Освіта та соціальна справедливість (опція)†

Цей курс досліджує зв'язок між соціальною справедливістю та освітою. Він представляє концептуальні інструменти для виявлення та оскарження несправедливості в освітньому контексті, а також стратегії розвитку знань, методів і навичок для створення соціально справедливих практик навчання та середовища. Освіта є потужною діяльністю та інституцією. Її важливість полягає не лише в її центральній ролі в національній та міжнародній політиці, але й у широко поширеному переконанні, що освіта має здатність звільнити людей, сприяти соціальному процвітанню та рівності, а також уможливити значиму участь у соціальному та політичному житті. Проте освітні практики та системи також можуть позбавити людей можливостей, відтворити структури нерівності та увічнити дискримінаційні та репресивні соціальні відносини. Тому розуміти складний зв’язок між освітою та соціальною справедливістю є важливою здатністю для педагогів. Цей курс має на меті надати студентам ресурси для критичної оцінки особистих, соціальних і політичних наслідків різноманітних освітніх теорій, практик, політики та інститутів, а також культивувати практики, які сприяють соціальній справедливості у вашому власному контексті. Теми можуть включати теорії соціальної справедливості в освіті; політика освітньої політики та реформування; зв'язок між освітою, державою, ринком, сім'єю, роботою та суспільними рухами; деколонізація; політика ідентичності та інтерсекціональність; і підходи до соціальної справедливості в педагогіці, навчальних програмах та освітньому управлінні.

Освітнє лідерство та менеджмент: теорія і практика (на вибір)†

У цьому модулі розглядатиметься управління та лідерство в освіті з особливою увагою до організаційних та операційних аспектів освітніх установ. Він розділений на три пов’язані частини. У першій частині аналізується організація, структура та культура навчальних закладів на основі організаційної теорії, аналізу культури та використання метафор. Друга частина досліджує природу лідерства в навчальних закладах, складної та суперечливої концепції. Особлива увага приділяється трансакційному, трансформаційному та конструктивістському лідерству та лідерству для навчання. Третя частина надає можливість критично розглянути деякі ключові питання в освітньому лідерстві та управлінні, включаючи природу навчальних організацій, лідерство для професійного розвитку та провідні освітні умови в складних обставинах.

Цей модуль також схвалено для надання як окремий короткий курс.

Мова та освіта (на вибір)†

У цьому модулі розглядається роль мови (мов) в освіті. Студенти вивчатимуть низку тем у межах модуля та розмірковуватимуть про власний досвід навчання та про те, як ці питання застосовуються. Завдяки цьому вони розвинуть критичне розуміння центральної ролі мови (мов) в освіті та потенційного (і різноманітного) впливу лінгвістичних проблем, таких як, наприклад, схвалення багатомовності, лінгвістичної гегемонії та сексизму в мові. Студентів також попросять застосувати свої знання до конкретного середовища та відчути складність прийняття рішень щодо мови (мов) в освіті. Власний лінгвістичний досвід студентів буде використано, коли вони стануть критично налаштованими дослідниками освіти в цьому міждисциплінарному модулі.

Наставництво та коучинг в освіті (опція)†

Цей модуль призначений для того, щоб надати студентам базові знання, розуміння та навички наставництва та тренування в освітньому контексті. Наставництво та коучинг в освіті досліджує, критикує та критично оцінює ключові концепції, теорії, практики, моделі, рамки та підходи до наставництва та коучингу. Студенти глибше розумітимуть наставництво та коучинг в освіті через критичний огляд та критику літератури, а також оцінку емпіричних та практичних досліджень. Студенти розвинуть уявлення про проблеми, виклики та дослідницьку базу доказів наставництва та коучингу для вдосконалення професійної практики. Студенти отримають підтримку в розвитку своєї професійної практики та поглибленні своїх навичок за допомогою критичних роздумів, інтерактивних семінарів, критичного написання та обговорення репертуару моделей, теорій, програм і структур наставництва та коучингу. Модуль вивчатиме доказову базу досліджень наставництва та коучингу в освіті з особливим акцентом на вплив і результати для учасників та організацій.

Особливі освітні потреби та інвалідність (опція)†

Студенти зосередяться на критичному вивченні питань, пов’язаних із політикою та практикою для SEND як у початкових, так і в середніх школах, а вивчені матеріали можна поширити на доросле населення. У модулі також розглядаються міжнародні ініціативи та досліджується вплив, який вони мають на поточну політику.

Освіта STEM (опція)†

Цей модуль відображатиме динаміку STEM-освіти в сучасному світі, дозволяючи студентам поміркувати про зміну теорій і практик STEM в освітніх установах. У ньому буде критично досліджено STEM освіту та роль, яку вона відіграє в освітніх установах, включаючи школи та неформальні навчальні середовища. Студенти матимуть можливість глибоко проаналізувати окремі сфери STEM-освіти, що дозволить їм обміркувати та розглянути наслідки теорії для практики. Модуль запропонує студентам можливість вивчити історичні та політичні аспекти STEM-освіти через літературу та практику.

Доступність додаткових модулів може змінюватися з року в рік і залежатиме від досягнення мінімальної кількості студентів. Це означає, що доступність окремих додаткових модулів не може бути гарантована. На вибір додаткового модуля також може вплинути наявність персоналу.

Сфери досліджень, проекти та теми

Навчання в Школі освіти пропонує багато можливостей вчитися у досвідчених дослідників і брати участь у нових захоплюючих дослідницьких проектах, спрямованих на те, щоб кинути виклик і вдосконалити сучасне освітнє мислення та практику. Наукові напрямки Школи включають:

• Освітнє лідерство та менеджмент
• Професійне навчання та професійний розвиток
• Освітня політика
• Педагогіка і практика вищої освіти
• Набір і утримання вчителів
• STEM Освіта
• Освіта та соціальна справедливість
• Прикладна лінгвістика та освіта

Педагогічна школа заснувала та очолює Лінкольнширську навчальну лабораторію, дослідницьку групу, створену для впровадження академічної ретельності та науково-обґрунтованих досліджень у класі шляхом залучення трьох ключових зацікавлених сторін – учителів, науковців та тих, хто залучений або зацікавлений у освіті. системи, як-от батьки або освітні консультанти.

Як ти вивчаєш

Очікується, що всі студенти будуть відвідувати заплановане навчання в програмі. Це відбувається щотижня для кожного модуля та відвідується особисто/вічно. За запитом ці семінари також доступні як вебінари з використанням віртуального навчального середовища (VLE) і системи управління навчанням (Blackboard). Blackboard надає учням доступ до ряду структурованих ресурсів, у тому числі багатьох оцифрованих текстів і основних матеріалів. Він також використовується більш інтерактивно, як засіб розширення діалогів, які вважаються ключовими для навчання студентів.

Як ви оцінюєте

Оцінювання здійснюється за допомогою письмових завдань, портфоліо та презентацій. Студенти також отримують відгуки про свою роботу від педагогічного персоналу та свого репетитора, а також отримують оцінки, щоб відзначити їх прогрес у навчальній програмі. Крім того, студенти повинні розраховувати на участь у формувальній експертній оцінці ідей один одного та працювати протягом усієї програми через активне групове обговорення та різноманітні методи презентації (наприклад, щорічні студентські презентації/конференції та стендові сесії).