Universidad de Sonora - це привілейований простір для підтримки виконання завдань та завдань, включених до програми 2030 року щодо сталого розвитку, узгодженої ООН. Від повного дотримання всіх його функцій вона має можливість сприяти вирішенню основних проблем, які зачіпають людство, наприклад, бідність, нерівність та екологічні проблеми.
Universidad de Sonora є автономною і державною службою вищої освіти, заснованої в 1942 році. Це найцінніше соціальне надбання держави Сонора завдяки масштабам і якістю його людських і матеріальних ресурсів, кількості студентів, якості навчання, яке він пропонує, присутність його випускників та його вплив на історію та регіональний прогрес.
Шість кампусів, розташованих у стратегічному географічному положенні, дозволяють інституту відігравати важливу роль у широкому просторі впливу і пропагувати нові та диверсифіковані освітні можливості, генерувати та застосовувати нові відкриття до викликів глобального розвитку поточного тисячоліття ,
Як данина освітній, культурній та науковій спадщині альма-матер, її назва вписано в золоті листи в штаб-квартирі Державного конгресу.
Universidad de Sonora : 75 років обміну знаннями.
місія
" Universidad de Sonora є автономною державною установою, місія якої полягає у підготовці якісних та актуальних освітніх програм, інтегральних та компетентних фахівців на національному та міжнародному рівнях, артикулюючи навчання з генерацією, застосуванням та передачею знань та технологій, а також зв'язок з виробничим і соціальним секторами, щоб сприяти сталому розвитку суспільства.
Universidad de Sonora , як частина своєї соціальної відповідальності, знаходиться в привілейованому становищі для підтримки виконання 17 завдань, встановлених ООН у Програмі 2030 сталого розвитку. Таким чином, щоб сприяти вирішенню основних проблем, які зачіпають людство, і зокрема його державного та регіонального середовища, метою Університету є виконання наступних функцій:
- Інтегровано готувати фахівців і вчених у всіх областях знань, з відповідними цінностями і навичками для взаємодії і розвитку, відповідно до потреб і потреб різних секторів суспільства.
- Створювати, застосовувати і передавати знання та технології у всіх галузях знань, для уваги основних екологічних проблем і поліпшення рівня добробуту населення.
- Здійснювати свої викладацькі та дослідницькі функції через ефективну зв'язок з суспільством, надаючи послуги соціальному, виробничому та урядовому секторам у відповідь на їхні потреби та потреби, поширюючи різні прояви мистецтва та культури на соціальні простори, а також зміцнюючи академічне співробітництво з іншими установами.
вид
« Universidad de Sonora є провідною установою в країні і з міжнародним визнанням, завдяки потенціалу та творчості своїх випускників, а також актуальності та актуальності його внеску в інновації, мистецтво, культуру та знання. науково-технічних, що роблять рішучий внесок у сталий розвиток Мексики, зокрема, держави Сонора.
Таке бачення характеризується такими атрибутами:
- Існує нормативно-правова база та механізми для заохочення виходу на пенсію, а також для абілітації, оновлення, вступу, оцінювання та просування академічного персоналу, що сприяє збалансованому розвитку їхніх функцій та зміні поколінь з критеріями академічних заслуг. Внаслідок цього всі PTC мають аспірантуру, більше чотирьох п'ятих з ступенем лікаря і визнанням бажаного профілю PRODEP, тоді як більше половини визнані в рамках Національної системи дослідників.
- Він має механізми підтримки, уваги та підтримки студентів, які дозволяють покращити траєкторії школи, з яких спостерігаються високі показники термінальної ефективності випускних і випускних курсів. Експертизи, проведені зовнішніми органами оцінювання, гарантують, що вони були належним чином підготовлені, так що більше двох третин з них отримують задовільні результати.
- Освітні та навчальні моделі були закріплені на основі підходу, що ґрунтується на компетентності, та з характеристиками гнучкості та мульти- та міждисциплінарного характеру, з яких навчальні програми постійно оновлюються, в які включені цінності, інтернаціоналізація і міжкультурність. Інтегральна формація була посилена фізичною, художньою та культурною діяльністю.
- Широкий спектр навчальних програм для студентів і аспірантів пропонується у всіх галузях знань, соціальної актуальності, що підлягають постійній оцінці. Всі вони якісні, визнані національними та міжнародними організаціями.
- Створено нову освітню пропозицію соціальної значущості не тільки в традиційних формах, а й у міжвідомчих програмах, програмах консорціуму, програмах післядипломної освіти в галузі та використанні онлайн-та змішаного навчання. Крім того, всі регіональні підрозділи мають можливості післядипломної освіти, або як власні програми, або як штаб-квартира.
- Існує безліч фізичних просторів, обладнаних належним чином, а також широкий спектр послуг та інфраструктури підтримки, в достатній кількості та якості для належного розвитку прикметних та основних функцій.
- Діяльність по створенню, поширенню, застосуванню та передачі знань і технологій була закріплена в установі і переорієнтована на увагу пріоритетних проблем навколишнього середовища, на додаток до яких вони були сформульовані з формуванням студентів, і вони є пов'язані з соціальним, державним і приватним секторами.
- Колегіальні органи досліджень були посилені. Майже всі академічні органи є консолідованими або в консолідації, вони беруть участь в академічних мережах і є активною частиною консорціумів установ для проведення досліджень, орієнтованих на пріоритетні питання для держави.
- Посилено зв'язок з виробничим і соціальним секторами, на додаток до вдосконалення процесів підготовки студентів і професорів, пропонуючи якісні послуги лабораторій, майстерень і юридичних фірм, в яких тести і процедури належним чином сертифіковані; надавати широкий спектр послуг з безперервної освіти; догляд за інвалідами та вразливими групами; переоцінювати соціальні послуги та професійну практику; а також сприяти художньому та культурному виробництву та розповсюдженню.
- Академічне співробітництво між університетом та іншими національними та міжнародними інституціями було консолідовано, з якого його програми були посилені, підготовка студентів, викладачів та дослідників, через науково-дослідні проекти, технологічні інновації, соціального втручання та мобільності, серед інших.
- Університет максимально спростив процедури та процедури, які підтримують розвиток основних функцій. Вона покращила, розширила і сертифікувала свої стратегічні процеси. Функція інституційного адміністрування та управління акредитована CIEES. Положення оновлюються і існують механізми, що гарантують їх застосування та подальші дії. Вона має здорові фінанси завдяки регулюванню регулярних ресурсів і диверсифікації джерел фінансування, а також завдяки оптимальному використанню ресурсів.
- В університеті були розроблені ефективні канали комунікації, які в поєднанні з ефективними переговорами з профспілками, готовність до діалогу, пошук консенсусу і колективних рішень створили атмосферу стабільності і гармонії.
- Планування та оцінка були консолідовані як постійний та систематичний процес моніторингу та оцінки результатів усіх програм та заходів Установи. Прозорість приймається як принцип, що відповідає цінностям чесності та соціальної відповідальності, який застосовується до всієї роботи університету. Концепція сталого розвитку включена до всіх основних і прикметних функцій установи. Гендерна рівність включена трансверсально до інституційних функцій та структур. Посилено культуру здоров'я, спорту та фізичної активності, що покращило якість життя університетської спільноти. Інститут став інтелектуальним університетом, який підтримується застосуванням технологій, систем, інструментів і пристроїв.
цінності
Для досягнення своїх основних цілей університет підтримує свою роботу у дванадцяти фундаментальних цінностях:
Чесність і чесність
Зобов'язання студентів університетів вести себе в своїх ідеях і висловлюваннях, заснованих на істині, і діяти з правильністю і чесністю при здійсненні своїх функцій, що також виражається у правильному використанні та догляді за ресурсами установи.
Повага і терпимість
Визнання та визнання існування різноманітності у способах мислення та діяльності студентів університетів, а також наявність можливості знайти та розвинути збіги, що дозволяють досягти інституційних цілей.
Відповідальність
Студенти університету беруть на себе зобов'язання виконувати свої зобов'язання та зобов'язання, а також реагувати на їхні наслідки та результати, а також, у відповідних випадках, виправляти їх.
Етика
Забезпечення сукупності моральних стандартів, принципів та цінностей, які керують розвитком університету та спрямовують ідеї та дії його членів при здійсненні ними своїх функцій, з метою досягнення спільної мети як кінцевої мети.
Солідарність
Прихильність усіх студентів університету до прийняття причин, проблем і проблем інших осіб і соціальних груп, особливо найбільш вразливих, а також участі у їхній увазі і вирішенні.
соціальна відповідальність
Здійснення основних функцій студентів університетів, яке здійснюється за участю соціальних суб'єктів, відповідає потребам суспільства та позитивно впливає на нього.
Справедливість
Університет надає студентам рівні можливості доступу до якісної підготовки та виконує дії, що обмежують ситуації соціальної ізоляції.
Справедливість
У щоденному розвитку університету різні рішення, що приймаються, завжди приймаються з урахуванням нормативності, розуму та справедливості.
Сталий розвиток
Університет рішуче налаштований на поліпшення навколишнього середовища та догляду за природою, формування екологічної свідомості та сприяння, пропонуючи рішення для екологічних проблем для забезпечення та сприяння сталому розвитку.
Автономія
Здатність Університету самостійно керувати і визначати академічну спрямованість, яку слід дотримуватись, беручи до уваги вимоги навколишнього середовища, зокрема суспільства Сонора, до якого надаються рахунки як у фінансовому відношенні, так і в результатах інституційної роботи.
Прозорість
Інтерес університету до надання громадськості всієї наявної інформації про її діяльність, здійснення ресурсів, розробку його функцій і про її результати, що мають лише обмеження положень чинних нормативних актів.
Кафедра і свобода досліджень
Свобода викладання, генерування та застосування знань, які практикуються в інституційних рамках, у відповідності до цілей, стандартів і програм, встановлених університетом.
Доступні навчальні програми:
- іспанська