Магістр з археології та історії мистецтва

Загальні відомості

Опис програми

Випускники курсу середнього класу в галузі археології або в історії мистецтва набувають спеціальних знань, які потрапляють в загальні сфери або специфіку двох ступенів магістра. Зокрема, вони набувають навичок відновлення культурної спадщини та покращують знання, отримані раніше в галузі археології та історії грецького та римського мистецтва, а також християнської та середньовічної археології. У порівнянні з специфікою двох курсів випускник археології також вдосконалює знання, отримані раніше в області палеонтології, доісторичної та протоісторичної археології, фінікійсько-пунічної археології, мови, грецької літератури та філології, латинської епіграфіки та римської історії, і набуває навичок у давньохристиянській літературі.

Ці знання будуть отримані через частоту лекцій, розкопок та лабораторій, пов'язаних із SSD-накопичувачами L-ANT / 03, L-ANT / 01, L-ANT / 07, L-ANT / 08, BIO / 08, GEO / 01 , LOR / 06, CHIM / 12, L-FIL-LET / 02, M-STO / 09. Випускник в "Історії мистецтва" також вдосконалює знання, отримані раніше в історії середньовічного, сучасного та сучасного мистецтва, палеографії та дипломатії, а також набуває навичок у галузі естетики та середньовічної та гуманістичної латинської літератури. Ці знання будуть придбані через відвідування лекцій та лабораторій, пов'язаних із SSD, L-ART / 01, L-ART / 02, L-ART / 03, LART / 04, M-FIL / 04, L-FIL-LET / 08, M-STO / 09.

Завдяки поглибленому рівню історичних, археологічних та історико-художніх знань з точки зору як змісту, так і методів навчання випускники можуть використовувати набуті навички для розробки та проведення дослідницьких проектів на регіональному, національному та міжнародному рівнях. , можливо завдяки досвіду навчання за кордоном, отриманому в Університеті Європейського Союзу в рамках проекту Erasmus. Для набуття цих навичок випускник закінчує навчальну програму, яка включає в себе проходження іспитів і частоту лекцій, доповнену функціями, що діють на практиці в археологічній та / або історії мистецтва (розкопки, реставраційні лабораторії артефактів, каталогізація, стажування тощо). .). CdS займається самооцінкою та оцінкою навчальних курсів відповідно до методології AVA (самооцінка, періодична оцінка, акредитація).

Випускники зможуть здійснювати професійну діяльність на рівні високої компетентності в музеях, адміністраціях, бібліотеках, що спеціалізуються на археології та історії мистецтва, місцевих владних структурах та інститутах, займаються дослідженнями та розширенням археологічної та історико-художньої спадщини.

результати навчання

Міжкласи CdL в археології та в історії мистецтва пропонують формувати фігуру з відповідними знаннями та навичками на спеціалізованому рівні, що потрапляють в загальні або конкретні області двох магістрів. Зокрема, вони набувають навичок відновлення культурної спадщини та покращують знання, отримані раніше в галузі археології та історії грецького та римського мистецтва, а також християнської та середньовічної археології. У порівнянні з специфікою двох курсів випускник археології також вдосконалює знання, отримані раніше в області палеонтології, доісторичної та протоісторичної археології, фінікійсько-пунічної археології, мови, грецької літератури та філології, латинської епіграфіки та римської історії. Випускник в галузі історії мистецтва удосконалює раніше набуті знання в історії середньовічного, сучасного та сучасного мистецтва, палеографії та дипломатії, а також набуває навичок у галузі естетики та середньовічної та гуманістичної латинської літератури. Індивідуальна підготовка CdL відбувається через лекції з дисциплін, пов'язаних з археологією та історією мистецтва; мовна лабораторія, яка гарантує покращення знань англійської мови; лабораторії, археологічні розкопки, перепис, каталогізація та інші види діяльності в державних та приватних установах, що пропонують експертизу в галузі археології та історії мистецтва. Навчальна стажування дозволяє зріло або поглибити практичний досвід на робочому місці з посиланням на професійні профілі операторів у галузі археології та історії мистецтва. Завдяки поглибленому рівню історичних, археологічних та історико-художніх знань, з точки зору як змісту, так і методів навчання, випускники можуть використовувати набуті навички для вступу в дослідницькі проекти на регіональному, національному та міжнародному рівнях, також розробляючи і роблячи їх самостійно.

Професійні профілі

CdL готується до наступної професійної діяльності:

  • професійна діяльність у державних та приватних установах у галузях культурних товарів та послуг у відновленні діяльності, традицій та місцевої ідентичності (наприклад, бібліотеки, архіви, дослідницькі та культурні інститути, навчальні центри, які потребують навичок, відповідних типу з тих, хто придбав ступінь навчання) та в установах, які організовують культурну діяльність або працюють у сфері збереження та використання історичної, мовної та літературної спадщини кожного разу та будь-якої географічної реальності;
  • професійна діяльність в галузі інформації та комунікації в галузі культури, традиційні та мультимедійні видання, журналістика та традиційні комунікації, інформатика та телематика;
  • діяльність з зв'язків з громадськістю у сфері бізнесу, атраси культури до державних і приватних установ та органів, як консультанти з організації культурних заходів.

Зокрема, на основі нової кодифікації ISTAT, програма навчання забезпечує навички для певних спеціальностей, таких як:

  • Секретарів, архівістів, техніків загальних справ тощо;
  • Архіви та бібліотечні асистенти;
  • Репетитори, викладачі, викладачі професійної підготовки тощо;
  • Інструктори в художньо-літературному полі;
  • Спеціалісти з відпочинку та культури.

Тренінг також завершується:

  • придбання КФУ, необхідного для доступу до магістратури для підготовки вчителів;
  • початок наукових досліджень;
  • беручи на себе завдання високої відповідальності в установах культури.

Відкриті курси вищої освіти також залишаються відкритими (інші програми ступеня, школи післядипломної спеціалізації, аспіранти першого рівня та інше ...).

Остаточний випуск

Студент матиме доступ до випускного іспиту після здачі всіх іспитів і необхідних перевірок, а також після виконання інших заходів як організованих, так і індивідуальних. Випускний іспит на здобуття ступеня першого рівня (три роки) буде складатися з обговорення письмової дисертації, з вибраної теми, що узгоджується з одним з викладачів курсу. Ніяких нових тем або особливо інноваційного досвіду не буде потрібно, але потрібне чітке викладення теми. У ході дискусії кандидат повинен продемонструвати глобально придбані методологічні здібності шляхом критичного аналізу, який також міститься у відповідному бібліографічному поглибленні. Випускний іспит може бути написаний мовою, відмінною від італійської, але в цьому випадку супроводжується підсумком італійською мовою. Під час підготовки підсумкового іспиту робоче навантаження повинно відповідати кількості ECTS, передбаченої Правилами викладання програми. Текст матиме розробку переважно між 40 і 60 папками по 2000 символів, включаючи пробіли.

Значення поля переважно становить 4 см ліворуч (щоб дозволити зв'язування) і 3 см вздовж інших сторін листа. Переважно, символ, який слід використовувати, є Times New Roman; тіло 12 балів; міжрядковий 1.5; виправданий текст. Рекомендується використовувати звичайний стиль. Цитування слів на мовах, відмінних від італійської, будуть виділені курсивом. Нотатки повинні бути розміщені внизу сторінки, індекс (який буде розміщений на початку написання) покаже список глав і абзаців, з бібліографією та / або ситографією наприкінці. Якщо надано, зображення можуть бути вставлені як в тексті, так і в кінці одного й того ж, у будь-якому випадку пронумеровані і супроводжуються написом з посиланням на джерело походження (оригінальне фото або екстрапольоване з книг або Інтернет-сайтів). Процедура передбачає завантаження дисертації в електронному форматі, єдиний PDF-файл, який не повинен перевищувати максимального розміру 50 МБ, який буде видно керівником, контр-дисертацією і дисертаційним комітетом. Будь ласка, зверніться до окремого вчителя для подальших і більш конкретних роз'яснень. Проведення екзамену та остаточного проголошення є публічними. У навчальному році надаються три дзвінки.

Комісії, які призначаються Президентом факультету, складаються, як правило, з семи членів, як правило, між викладачами та дослідниками. Для кожного тесту повинна бути передбачена присутність першого і другого спікерів. В рамках однієї Комісії один (і тільки один) другий спікер може бути любителем теми, до якої у будь-якому випадку перший оратор (якщо є більше одного остаточного тесту) не може довірити другий звіт у кількості понад 50 %. Під час обговорення аспірант повинен підсумувати зміст та / або методи своєї роботи та відповісти на будь-які зауваження першого та другого доповідача та членів комісії. Випускний клас випливає з колегіальної оцінки письмового та обговорення, що базується на середній оцінці оцінок студента в індивідуальних іспитах. За підсумкову оцінку середньозважену оцінку балів, отриманих на іспитах кожного курсу та перерахованих до ста десятих, вважається основою; точка буде додана до студентів, які закінчують навчання. До середнього можна додати максимум 7 балів за пропозицією першого та другого доповідача. Передача похвали вимагає одностайності з боку Комісії.

Вимоги до доступу

цінні папери

Одним із варіантів можна вибрати з наступного

  1. Ступінь першого рівня (трирічна) - у гіпотезі
  2. Постреформований ступінь (стара система)
  3. Магістр
  4. Спеціалізована ступінь
  5. Іноземний титул
Останнє оновлення Бер 2020

Про навчальний заклад

Established in 1606, the University of Cagliari is a public university dedicated to offering comprehensive and unique public education, cutting edge research and multi-discipline education programmes ... Детальніше

Established in 1606, the University of Cagliari is a public university dedicated to offering comprehensive and unique public education, cutting edge research and multi-discipline education programmes for the student community. Згорнути