Магістр освітнього лідерства
Queen's University Belfast
Ключова інформація
Розташування кампусу
Belfast, Великобританія
Лінгвістика
Англійська
Формат навчання
На кампусі
Тривалість
1 - 3 рік
Форма навчання
Денне навчання, Заочне навчання
Вартість навчання
GBP 19 100 *
Кінець терміну надання заяв
інформація
Найраніша дата початку
інформація
* міжнародний збір
Введення
Лідерство в школах пов’язане зі створенням середовища, де учні можуть повністю реалізувати свій потенціал і де педагогічний персонал отримує підтримку, мотивацію та може професійно розвиватися. Ефективних керівників шкіл часто описують як таких, що здатні трансформувати та мотивувати інших, вони мають бачення, досвід та знання. Однак цей курс вважає, що ефективні школи мають лідерів, яких можна знайти по всій школі і не обов’язково обмежуватися лише тими, хто займає керівні посади. Ключові ідеї, які вивчаються в цьому курсі, – розподілене лідерство, співпраця та переваги мереж, трансформаційне лідерство та те, як ефективне лідерство може змінити та покращити школи.
Магістр освітнього лідерства визнає, що школи та освітні системи в цілому залежать від лідерів із усіх верств суспільства та всіх типів посад, незалежно від присвоєного титулу. Таким чином, він має на меті забезпечити розвиток лідерства для людей, які працюють у різноманітних ролях у системі освіти: класні вчителі, офіційні керівники шкіл, персонал місцевої влади, політики та будь-яка особа, яка безпосередньо зацікавлена в початковій та післяшкільній освіті. сектори початкової школи.
Програма має на меті оснастити вас необхідними знаннями, навичками та творчим потенціалом для відповіді на різноманітні виклики лідерства, з якими стикаються сучасні навчальні заклади. Ми кинемо виклик традиційним уявленням про «лідерів» і «лідерство», вказуючи на нові, більш спільні та більш органічні моделі лідерства.
Очікується, що випускники зможуть інформувати свою професійну практику за допомогою останніх досліджень у цій галузі, щоб розвивати значущі стосунки в освітніх спільнотах, вирішувати питання справедливості та різноманітності, підтримувати викладання та навчання та, зрештою, забезпечити якісні результати, які адаптовані до контекстуальні потреби. Ми прагнемо розвинути в студентів здатність критикувати поточну практику лідерства та впроваджувати зміни, які покращать освіту для всіх.
Кінцевий термін подання заявок: четвер, 30 червня 2022 року, о 16:00.
Основні моменти освітнього лідерства
Наші освітні дослідження посідають 4 місце у Великій Британії за інтенсивністю досліджень: 87% оцінено як «міжнародні відмінні або провідні у світі» (REF, 2014).
Студентський досвід
- Студенти беруть активну участь у сесіях (під керівництвом студентів), і є можливості для роботи в малих групах і презентацій.
- Завдання адаптовані до тем, які цікавлять кожного окремого учня.
- Існує міжнародний погляд на питання лідерства.
- Міжнародне поєднання студентів дозволяє обмінюватися знаннями, досвідом і перспективами.
- Студенти з перерахуванням кредитів, які отримали інші нагороди на рівні магістра, наприклад PGCE або професійну кваліфікацію керівника (PQH) протягом останніх 10 років, мають право на перенесення кредитів. Заявку на переказ кредиту необхідно подати одночасно з онлайн-заявкою на програму, оскільки ретроспективні заявки не приймаються.
- Програма розроблена для працюючих професіоналів і тому використовується змішаний підхід до навчання. Модулі складаються з очних лекцій та онлайн-сесій. Лекції в Queen's проводяться вечорами, а онлайн-сесії можна проводити за межами кампусу. Студенти-заочники можуть залишатися на своєму робочому місці під час навчання та безпосередньо застосовувати нові знання у своїх умовах.
Карєрні можливості
Деякі випускники знайшли цей ступінь корисним для вдосконалення практики лідерства на робочому місці. Інші вважають, що це корисно для розширення ролей, які вони виконують на роботі, для отримання роботи чи підвищення по службі. Певний прогрес у докторантурі та дослідженнях.
Аспіранти Queen отримують виняткові переваги. Унікальні ініціативи, такі як Degree Plus і Researcher Plus, зміцнюють наше прагнення до працевлаштування, тоді як інноваційні лідерські та виконавчі програми допомагають нашим студентам отримати ключові керівні позиції як на національному, так і на міжнародному рівнях.
Галерея
Навчальний план
Студенти можуть зараховуватись на денну (1 рік) або неповну (3 роки). Окремі модулі можна вивчати як короткий курс. Студенти-заочники зазвичай проходять один або два модулі за семестр. Студенти денної форми навчання зазвичай проходять три модулі за семестр.
Магістратура присуджується студентам, які успішно пройшли шість навчальних модулів (120 балів CATS) та дослідницьку дисертацію на 15 000 - 20 000 слів (60 балів CATS).
Випускні кваліфікації доступні: студенти можуть вийти з дипломом про аспірантуру, успішно заповнивши 120 балів CATS з викладених модулів або післядипломного сертифікату, успішно заповнивши 60 балів CATS з викладаються модулів.
Ми спростили вивчення магістерського модуля як короткого курсу. Якщо ви хочете подати заявку на короткий курс, зверніться за порадою до секретаря освіти.
Модулі 2023/2024
Основні модулі (усі 20 балів CATS):
Вступ до методів дослідження: діти, молодь та освіта (обов’язково)
Цей вступний модуль з методів дослідження є обов’язковим для всіх студентів магістратури Школи соціальних наук, освіти та соціальної роботи та не передбачає попереднього досвіду чи знання методів дослідження. Метою модуля є надання загального огляду досліджень і контекстуалізація широкого спектру підходів і дискусій, які є очевидними в рамках сучасних освітніх досліджень. Модуль має на меті надати студентам розуміння теорії та оцінку різних точок зору, які лежать в основі кількісних та якісних методологій. Студенти познайомляться з етичними питаннями, пов'язаними з освітніми дослідженнями, а також з низкою методологічних підходів, у рамках яких будуть розглянуті ключові теоретичні та практичні питання.
Лідерство: теоретичні перспективи
Цей модуль є основоположним і розроблений, щоб надати студентам огляд ключових теорій лідерства, які будуть застосовуватися та розвиватися в рамках програми. Модуль виходить з точки зору, що лідерство - це процес впливу, який включає окремих осіб та/або групи, які прагнуть досягти спільних цілей. Лідери можуть бути офіційно призначені, але також можуть займати менш формальні посади, де досвід, знання та взаємодія з іншими також можуть становити лідерство. Модуль розглядатиме розвиток теорії лідерства з часом, досліджуючи як традиційні, так і більш сучасні моделі. Досліджувані теоретичні моделі включають теорію рис, ситуаційне лідерство, трансформаційне та псевдотрансформаційне лідерство, лідерство служіння та адаптивне лідерство. Модуль призначений для всіх типів освітян, незалежно від того, займають вони офіційну керівну посаду чи ні. З точки зору застосування теорії, модульні завдання були розроблені для вивчення лідерства на робочому місці, і існують чіткі зв’язки між цим модулем і кожним модулем програми MSc Leadership.
Лідерство для покращення школи та змін
Цей модуль призначений для вивчення ролі, яку відіграють лідери в управлінні процесами змін в освітньому контексті та за його межами. Існує постійний тиск на школи та інші навчальні заклади, щоб продемонструвати вдосконалення та ефективність, і тому школи часто беруть участь у різноманітних і часто дублюючих ініціативах змін або покращень. У цьому модулі розглядається роль лідерів у цьому процесі. Модуль починається з вивчення цілей освіти та стверджує, що вони не узгоджені, і як такі мають наслідки для того, як оцінюється та досліджується успішність та ефективність школи. Модуль також розглядає традиції дослідження ефективності школи та вдосконалення школи, які склалися з часом, і те, що може становити ефективну практику в школах на основі наявних доказів, які позиціонують керівництво та вчителів як ключові рушії вдосконалення. Модуль також підкріплюється двома широкими теоріями змін, обидві з яких визнають, що зміни є складними і ними важко керувати. Одна теорія пропонує, що найкращий спосіб керувати змінами — це ретельно спланувати та встановити серію заздалегідь визначених етапів або цілей. Інший стверджує, що зміни надто складні, щоб ними керувати таким чином, і натомість найкращим варіантом є заохочення організацій ставати адаптивними та стійкими, а за допомогою співпраці змінами можна керувати. При застосуванні на робочому місці вони дають можливість розглянути, як лідери керують процесами змін, як послідовники відчувають зміни та сприяють їм; як лідери реагують на опір змінам і як лідери можуть сприяти розвитку спільної, адаптивної та інноваційної культури, щоб допомогти послідовникам впоратися зі змінами.
Лідерство на практиці
Цей модуль розглядатиме лідерство на практиці з особливим акцентом на освітніх контекстах. Модуль призначений для вивчення актуальних і практичних питань, з якими лідери можуть стикатися на робочому місці. Між базовим модулем (Лідерство: теоретичні перспективи) існує зв’язок і безперервність, де студенти матимуть можливість застосувати теорію лідерства на робочому місці. Таким чином, модуль зосереджений на практичних темах, таких як відмінності та збіги між лідерством і управлінням; керівництво середньої ланки; коучинг і менторство; лідерство та етична практика; роль, яку лідери відіграють у розвитку організаційної культури та етосу; як лідери вирішують конфлікти; лідерство та емоційна грамотність, а також роль, яку лідери відіграють у просуванні соціальної справедливості та справедливості.
З програми Educational Studies (MEd) можна вибрати два факультативних модулі, які викладаються.
Дисертація – 60 CATS (макс. 15 000 слів)
Студенти обирають роботу над цікавою темою під наглядом академічного співробітника.
Навчання та викладання
Можливості навчання, доступні в рамках цього курсу, наведені нижче:
- Тільки вечір
Поєднання очних сесій та онлайн-форматів навчання.
Оцінка
Нижче викладені оцінки, пов'язані з цим курсом:
Письмових іспитів немає. Модулі оцінюються курсовими роботами, які включають письмові завдання та проекти групових презентацій.
Призи та нагороди
- Вчителі, які працюють над дисертаційними проектами на уроках, можуть подати заявку на отримання премії Центру освітніх досліджень Північної Ірландії (NICER).
Прийом
Плата за навчання програми
Стипендії та фінансування
Як я фінансую своє дослідження?
Міністерство економіки надасть позику на оплату навчання в розмірі до 5500 фунтів стерлінгів на студента NI/EU для навчання в аспірантурі.
Система позик для аспірантів у Великій Британії пропонує державні студентські позики на суму до 10 609 фунтів стерлінгів для викладання та дослідження магістерських курсів у всіх предметних областях. Критерії, відповідність вимогам, погашення та інформація про заявку доступна на веб-сайті уряду Великобританії.
Міжнародні стипендії
Зручності
English Language Requirements
Підтвердьте свій рівень володіння англійською мовою за допомогою Duolingo English Test! DET — це зручний, швидкий і доступний онлайн-тест з англійської мови, прийнятий понад 4000 університетами (як цей) у всьому світі.